Evaluation der Lehre mit TEACH-Q: Ein dialogischer Ansatz zur Überbrückung des Perspektivenproblems [Evaluating Teaching Services with the Teach-Q Scale]

Hennig-Thurau Thorsten, Hansen Ursula



Publication type
Article in Journal

Peer reviewed
Yes

Publication status
Published

Year
1998

Journal
Wirtschaftswissenschaftliches Studium

Volume
27, 267-271

Language
German