Evaluation der Lehre mit TEACH-Q: Ein dialogischer Ansatz zur Überbrückung des Perspektivenproblems [Evaluating Teaching Services with the Teach-Q Scale]

Hennig-Thurau Thorsten, Hansen Ursula

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Hennig-Thurau, T., & Hansen, U. (1998). Evaluation der Lehre mit TEACH-Q: Ein dialogischer Ansatz zur Überbrückung des Perspektivenproblems [Evaluating Teaching Services with the Teach-Q Scale]. Wirtschaftswissenschaftliches Studium, 27, 267-271.

Details

Publication type
Research article (journal)

Peer reviewed
Yes

Publication status
Published

Year
1998

Journal
Wirtschaftswissenschaftliches Studium

Volume
27, 267-271

Language
German