Evaluation der Lehre mit TEACH-Q: Ein dialogischer Ansatz zur Überbrückung des Perspektivenproblems [Evaluating Teaching Services with the Teach-Q Scale]

Hennig-Thurau Thorsten, Hansen Ursula

Publication type

Research article (journal)

Peer reviewed

Yes

Publication status

Published

Year

1998

Journal

Wirtschaftswissenschaftliches Studium

Volume

27, 267-271

Language

German